本来想从历史的维度,谈谈教育技术百年发展历程。苦于资料庞杂,又不切合题意,于是作罢。 就如今的教育——暂且划分成课堂教育和远程教育——现代技术手段的运用比比皆是。 课堂教育: no.1 投影仪+大幕布+计算机
以上五本不是教育技术学领域的期刊。但是,是出于我个人研究兴趣、并与教育技术学结合的需要,因而选择关注的期刊。它们也都是SCI或SSCI收录哦。 还有一本SCI收录的期刊:International Journal of Engineering Education,也是我出于研究兴趣选择关注的。Researcher没有 ...
说到现代教育技术,就不得不说他的兄弟教育技术学。 很多人可能会把教育技术学轻易的理解为教育与计算机的结合(包括我自己),但是何克抗先生从教育技术学学科的定义、教育技术学的学科性质、教育技术学的学科发展、研究方法、研究取向和理论基础等方面来介绍教育技术学这门学科。
教育技术是对理论、研究和最佳实践方法的研究并开展符合伦理的应用,通过对学习活动、教学过程和教学资源进行战略设计、管理和实施来促进知识的产生并调节和提高学习和绩效。
2018年1月3日 · 看见教育技术学这几个字,如获至宝。 【备注】 教育技术学可授教育学、理学或工学学士。 【预防知识】 首先申明,本人是在综合排名180左右的高校读书。想要看亲身体会过北师、华东、华中这类名校的教育技术学本科教育经历的可以划走了。
a、教育类企业的科研人员。目前国内头部企业是有在招,比如好未来或vipkid就有招,但大多偏好计算机科学、认知科学、神经科学、脑科学、数据科学、心理测量等领域,也就是招这些专业的博士毕业生。招教育技术学博士生的我好像没怎么见过。
2019年3月18日 · 教育部部署院校,地处新一线武汉,有专门的学院,专业较强,政治英语没有北上广压分那么严重,但是地理位置会决定有很多人口大省考生报考,河南,山东,河北考生竞争实力不可小觑,考试不考数学,考870计算机应用和教育技术和教学设计,870计算机应用 ...
教育技术和教学技术虽然是两个不完全相同的概念,但是在实际使用上,可以等同使用。在我国多数使用的是教育技术这个概念,所以一般不需要加以区分。 你只需要知道教育技术是什么就可以,这两者不需要太区分。那关于教育技术是什么请见知乎其他答案 。
其次,分析教育技术学的研究取向:描述与观察研究,媒体功效比较,ati研究(能力—处理—交互作用),设计研究,开发研究,实验研究,评价研究,质的研究以及教育技术研究的元方法。 最后,教育技术学的研究框架可以根据北京师范大学出版的何克抗、李 ...
教育技术学理论上以是以教育学为本,辅以技术手段。 但是当下的课程设置,实际上只是把教育学和相关技术技术两者一起教,没有做到有机结合。 因此导致教育学和技术两手都抓,但两手都不够硬,且彼此关联性不大。